СФЕРА
СФЕРА
СФЕРА
ШКОЛА
Education for future!
проект фонда личностно-ориентированного образования
Education for future!
В любой организации, тем более в школе, для того, чтобы достичь поставленных целей, необходимо, чтобы содержание деятельности (в нашем случае - образования) и средства достижения результата, соответствовали поставленным целям.
В противном случае, как и при забивании гвоздей микроскопом, цели, возможно, и будут достигнуты, но только цена этого достижения будет непомерно велика.
В нашей школе мы всегда моделируем содержание образования (чему мы будем учить каждого конкретного ребенка) и организуем образовательный процесс (как мы будем это делать) таким образом, чтобы все было направлено для достижения главной цели - формирования успешной и счастливой, самодостаточной и уверенной в себе, своих силах и знаниях, личности, которая может сформировать свое суждение о том или ином вопросе (выбрав одну из существующих теорий) на основании подтвержденных на данный момент научных фактов и аргументированно доказать свою позицию.
Ну а на главную цель работает достижение множества более мелких, но безусловно очень важных задач, которые формулируются и переформулируются, исходя из образовательных потребностей каждого конкретного учащегося. А формируем мы их на основе идеологических подходов и установок, с которыми согласны наши вращатели.
Основными идеологическими посылками, отличающими нас от массовой школы, является отношение к способностям ученика и роли учителя в его образовании.
Образовательный процесс в массовой школе организован по фабричному принципу и представляет собой своего рода конвейер, где бригада учителей, четко соблюдая технологический процесс, делает из «заготовок» («сырья») - учеников «продукт» - выпускников. И качество этого продукта зависит от качества «сырья».
Таким образом, современная школа (коллектив профессионалов) перекладывает ответственность за образование детей на плечи родителей (дилетантов, зачастую составляющих свои суждения по конъюнктурным статьям, которыми пестрит сегодня ин6тернет.
Мы же рассматриваем каждого ученика как личность, нуждающуюся в помощи в определении, как путей развития, так и самого развития в нужном ей направлении.
Эта идеологическая установка является основополагающей. Но есть и другие идеи и мысли, которые мы кладем в основу образовательного процесса. Некоторые из них принадлежат нам, а некоторые мы черпаем, не только изучая труды известных людей, но и читая художественную литературу и просматривая фильмы. Ведь ответы на волнующие тебя вопросы лежат вокруг тебя, главное – быть готовым их увидеть.
На этой странице мы приводим мысли, которые лежат в основе идеологии школы, составляют подоплеку педагогической концепции вращателей Сферы.
В противном случае, как и при забивании гвоздей микроскопом, цели, возможно, и будут достигнуты, но только цена этого достижения будет непомерно велика.
В нашей школе мы всегда моделируем содержание образования (чему мы будем учить каждого конкретного ребенка) и организуем образовательный процесс (как мы будем это делать) таким образом, чтобы все было направлено для достижения главной цели - формирования успешной и счастливой, самодостаточной и уверенной в себе, своих силах и знаниях, личности, которая может сформировать свое суждение о том или ином вопросе (выбрав одну из существующих теорий) на основании подтвержденных на данный момент научных фактов и аргументированно доказать свою позицию.
Ну а на главную цель работает достижение множества более мелких, но безусловно очень важных задач, которые формулируются и переформулируются, исходя из образовательных потребностей каждого конкретного учащегося. А формируем мы их на основе идеологических подходов и установок, с которыми согласны наши вращатели.
Основными идеологическими посылками, отличающими нас от массовой школы, является отношение к способностям ученика и роли учителя в его образовании.
Образовательный процесс в массовой школе организован по фабричному принципу и представляет собой своего рода конвейер, где бригада учителей, четко соблюдая технологический процесс, делает из «заготовок» («сырья») - учеников «продукт» - выпускников. И качество этого продукта зависит от качества «сырья».
Таким образом, современная школа (коллектив профессионалов) перекладывает ответственность за образование детей на плечи родителей (дилетантов, зачастую составляющих свои суждения по конъюнктурным статьям, которыми пестрит сегодня ин6тернет.
Мы же рассматриваем каждого ученика как личность, нуждающуюся в помощи в определении, как путей развития, так и самого развития в нужном ей направлении.
Эта идеологическая установка является основополагающей. Но есть и другие идеи и мысли, которые мы кладем в основу образовательного процесса. Некоторые из них принадлежат нам, а некоторые мы черпаем, не только изучая труды известных людей, но и читая художественную литературу и просматривая фильмы. Ведь ответы на волнующие тебя вопросы лежат вокруг тебя, главное – быть готовым их увидеть.
На этой странице мы приводим мысли, которые лежат в основе идеологии школы, составляют подоплеку педагогической концепции вращателей Сферы.
Идеология Сферы
